الأبوة والأمومة
تعليم طفلك المشاركة والعطاء مع هذه الخطوات البسيطة
ويواجه الأطفال صعوبة في المشاركة ولا سيما الأطفال الصغار. وهذا جزء طبيعي من عملية التنمية.
معرفة وقبول هذا هو الخطوة الأولى في مساعدة طفلك يكبر ليكون شخصاً سخياً.
وفيما يلي نظرة عامة على ما يجري داخل أن العقل الذي يفضل امتلاك الأشياء والمقتنيات.
الانانية تأتي قبل المشاركة:
إن القدرة على الحيازة هي جزء طبيعي من الوعي المتزايد للطفل. خلال السنتين الثانية والثالثة هذا الشخص الصغير يعمل على إنشاء هوية منفصلة عن الأم.
ويواجه الطفل البالغ من العمر سنة واحدة صعوبة في تقاسم أمه مع أخاه والطفل البالغ من العمر عامين صعوبة في تقاسم لعبته.
فإن الطفل البالغ من العمر أربع سنوات سيتعامل مع الدمية وكأنها جزء من جسده. يمكنك أن تتخيل أنك تستطيع اقناع طفل لتبادل هذه الدمية مع زميل في اللعب؟
هو أمر بالغ الأهمية يشعر الطفل أنه لا يشعر بالأمان إذا كان طفل آخر يلعب بهذه الدمية.
متى نتوقع أن يشارك الطفل :
المشاركة الحقيقية تعني التعاطف والقدرة على الوصول إلى العقل الآخر ورؤية الأشياء من وجهة نظرهم.
نادراً ما يكون الأطفال قادرين على التعاطف الحقيقي تحت سن السادسة.
قبل ذلك الوقت يشاركون لأنهم مجبورين لهم للقيام بذلك.
لا تتوقع أن يكون الطفل أقل من اثنين أو 2½ لقبول المشاركة بسهولة.
انهم يهتمون بأنفسهم وممتلكاتهم ولا يفكرون في ما يريد الطفل الآخر أو يشعر.
حتى في سن أربع أو خمس سنوات نتوقع التقاسم يكون انتقائي. قد يحجز الطفل بعض الممتلكات الثمينة فقط لنفسه.
احترام وحماية حق طفلك في ممتلكاته الخاصة.
نموذج الكرم عند تعليم طفلك للمشاركة:
عندما يطلب شخص ما اقتراض واحدة من “اللعب” اجعل هذه لحظة قابلة للتعلم:
“الأم يمكن أن تتقاسم كتاب الطبخ مع صديقها.”
شاركوا أنتم أطفالكم: “هل تريد بعض من الفشار؟” ”
تعال واجلس معنا سنجعل لك مساحة”.
-خطط للمستقبل
إذا كان طفلك يعاني من مشاكل في مشاركة ألعابه ورفيقه قادم اطلب من والده إرسال اللعب الخاصة بصديقه معه. لا يمكن للأطفال مقاومة اللعب بالألعاب التي هي جديدة.
وسرعان ما يدرك طفلك أنه يجب أن يشارك ألعابه الخاصة من أجل الحصول على ما في يدي زميله.
أعط طفلك فرصاً للمشاركة
لتشجيع التبادل, في كثير من الأحيان يمكنك تعليم القيم للأطفال الأصغر سناً باستخدام الأطفال الأكبر سنا كنماذج.
في هذه الحالة, كل من المعلم والطالب حصل على درس في القيم.
