المراهقون
يتجلى الإبداع من خلال السلوك ويشمل السلوك الإبداعي ، والاختراع والتصميم والاستنباط والتأليف والتخطيط. والأشخاص الذين يظهرون مثل هذه الأنواع من السلوك وإلى درجة واضحة هم الذين يوصفون بالمبدعين .
☆ ماهي القدرات الخمسة للمراهقين في الإبداع ؟
1 – الطلاقة الفكرية: هي القدرة على تقديم أكبر عدد ممكن من الأفكار من التي تتمثل فيها بعض المقتنيات الخاصة ذات المعنى خلال وحدة زمنية معينة.
2 – المرونة التلقائية: إنها إستعداد أو ميل ما لدى المراهق للتحرر من التصور يمكنه من إنتاج تنوّع فيما يصدره من استجابات أي القدرة على الابتعاد عن التقليد.
3 – الأصالة: القدرة على تقديم استجابات ماهرة أو غير شائعة.
4 – الحساسية للمشكلات: قدرة المراهق على رؤية المشكلات في أشياء أو أدوات أو نظم اجتماعية قد لا يراها الآخرون فيها أو التفكير في تحسينات يمكن إدخالها على هذه النظم أو هذه الأشياء.
5 – الاحتفاظ بالاتجاه. إنه يعني إمكانية المراهق على التركيز فترة من الزمن في مشكلة معينة من غير أن تحول المشتتات بينه وبينها.
☆ كيف تعلم أن هذا المراهق مبدع ؟
•• القدرة على التفرد والتميز ، وعدم الإذعان إلى المواصفات الاجتماعية والضغوط العائلية أو أي نظام تنشئة آخر، والتعبير الحاسم عن الرغبة في الاستقلال وحرية الإرادة وهو أمر يقطع بوضوح هذه القيمة لديهم على مستوى التصريح المباشر لهم ، وهم قادرين على إنشاء حياة تليق بهم وحل مشكلاتهم بنفسهم .
☆ كيف تطور الإبداع عند المراهقين ؟
1 – احترام الأسئلة غير العادية أو الأفكار مهما بدت شاذة.
2 – ربط الأفكار بإطار له معنى وهذا يساعد المراهق أن يدرك قيمة أفكاره ويعتز بها.
3 – تشجيع فرص التعلم الذاتي والمباداة.
4 – إتاحة جلسات تعلم ومناقشات حرة.
5- أن يكون هناك مدرس مبدع حتى يستطيع تنمية روح الابداع لدى الموهوبين الشباب .
5- تقديم المساعدة والمشورة للمراهقين لكي يصلوا إلى فهم أنفسهم واختيار الطريق الصحيح .
6 – إقامة مسابقات أو معارض علمية خاصة بالشباب نستطيع من خلالها معرفة، المواهب والأعمال الابداعية.
7 – توفير أجواء مناسبة يستطيع المبدع من خلالها أن ينمي قابلياته الابداعية ومواهبه.
8 – تسجيل المراهق في دورات صيفية خاصة بالطلاب الموهوبين .
9 – إعداد برامج هادفة لكي تشبع في الشباب المبدع رغبة حب الاستطلاع.
10- تنمية جميع جوانب شخصية المبدع من خلال رعايتهم والعناية بهم ،وتوفير الخدمات النفسية والتربوية والصحية والاجتماعية.
11 – أن نثير فيهم التفكير الإبداعي من خلال الكتابة في المجلات العلمية والشبابية والمشاركة في المعارض.
12- التأكيد على كيفية اشتقاق المعلومات وليس على المعلومات نفسها.
13 – توفير وتقديم الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي.
